English Review Analysis — 2026-09-03
2026-09-03 批改材料；原题来自 2026-09-02/English/source/PLE 6A Workbook.pdf，PDF 第 4–5 页／印刷第 1–2 页，Unit 1 When I grow up，A、B。
PLE 6A Workbook.pdf（9 月 2 日原件） · A 批改图 · B 批改图
Confirmed findings · 已确认结论
本次新增 16 条，累计 23 条。多处冠词、拼写或漏答归在同一物理题的一个 Part 中，不按每个字母、每个空格重复计数。
- A2、A9、A13、B3、B4：基础词形拼写，归入已有 ER01。
- A4、A10、A11、A12、A15：单数名词前漏 a/an，归入 ER08。
- A14：复数语境写单数名词，归入 ER09；同题冠词问题作为次要知识点。
- B5、B6：does 后保留 wants 的 s，归入 ER10，不与 ER04 的肯定句漏 s 混并。
- A7：整空未作答，归入 ER11；不推断一定是不会 tour guide。
- B2：图2社工写成律师，归入 ER12；问句缺少 when you grow up 同题记录。
B1：固定职业短语中误用另一个词，归入 ER13；不同于 A9 的 attendent 字母拼写错误。
课堂批改与独立核对
- B1：原写 flight assistant，老师原答句打勾。家长于 2026-09-05 明确确认误批：应为 flight attendant。现补入 E023，归入 ER13 固定搭配选词错误；保留老师原勾，不将它改写为老师已订正。
- B4：家长确认问句 what to be、答句 firefighter 及老师答句判对。问句拼写错误入库；答句的勾原样记录，原图4的参考职业明确为 lawyer，不虚构老师改成 lawyer。
- A2：家长确认换行写 a fasion designer。只核对 fashion 拼写，不把换行或另一行笔画当作多余冠词。
Knowledge-point mapping · 知识点关联
| 记录 | 题号 | 主知识点 | 次知识点 | 归因 |
|---|---|---|---|---|
| E008 | A2 | S01 基础功能词与书写检查 | — | 职业选择正确，问题是 fashion 的 sh 字母组合。 |
| E009 | A4 | G19 单数可数名词与 a/an | — | model 是普通单数可数职业名词；He is model 缺少限定词。 |
| E010 | A7 | W02 多步骤题与问答完整性检查 | — | 题目已给 shows tourists around Hong Kong，要求填写职业；可填 a tour guide。空白本身不能证明词义或拼写不会。 |
| E011 | A9 | S01 基础功能词与书写检查 | G19 单数可数名词与 a/an | 先保留 flight attendant 这一完整职业名称，attendant 末段写 -ant；句中是一个人，还要 a。 |
| E012 | A10 | G19 单数可数名词与 a/an | — | engineer 以元音音素开头；一个人的职业应写 an engineer。 |
| E013 | A11 | G19 单数可数名词与 a/an | — | 两词合起来是一个职业名词短语；worker 为单数，不能因有两个单词就不加 a。 |
| E014 | A12 | G19 单数可数名词与 a/an | — | architect 是单数职业名词，起始为元音音素，应写 an architect。 |
| E015 | A13 | S01 基础功能词与书写检查 | G19 单数可数名词与 a/an | business 的前段不双写 s；分别组合为 businessman 和 businesswoman。两位家长各自的职业仍分别是单数。 |
| E016 | A14 | G20 可数名词的单复数与复合职业名词 | G19 单数可数名词与 a/an | uncle and aunt 指两个人，因此第一空用复数；分别说 uncle 和 aunt 时又回到单数。 |
| E017 | A15 | G19 单数可数名词与 a/an | G20 可数名词的单复数与复合职业名词 | 第一句说两人，复数正确；后两句各说一人，需要 a + 单数职业。 |
| E018 | B2 | R03 图文对应与人物指向 | W02 多步骤题与问答完整性检查 | 图2对应帮助来访者的社工，可对照 A 页同一图；律师对应图4。问句还要补全页首提供的职业愿望句型。 |
| E019 | B3 | S01 基础功能词与书写检查 | — | 句首印刷的 What 询问职业；does 后需要表示“想要”的动词 want，而非再放疑问词 what。 |
| E020 | B4 | S01 基础功能词与书写检查 | R03 图文对应与人物指向 | what/ want 的字母与功能不同，问句此处需要 want。家长确认答句消防员写法及老师有勾；这个勾按原样保留，参考答案仍明确原图的 lawyer，不另加一次错题。 |
| E021 | B5 | G16 一般现在时第三人称单数 | W02 多步骤题与问答完整性检查；G19 单数可数名词与 a/an | does 已承担一般现在时第三人称单数变化，主要动词恢复 want；图5职业为 architect，答句还需完成。 |
| E022 | B6 | G16 一般现在时第三人称单数 | W02 多步骤题与问答完整性检查；G19 单数可数名词与 a/an | 问句用 does + want；答句是 She wants ...，不能把问句和肯定答句套成同一种动词形式。 |
| E023 | B1 | U03 近义词与固定搭配的选词 | — | assistant 是“助手”，本身拼写正确；但本题所指空乘的标准职业名称是 flight attendant。错误是固定职业短语中的选词，不是字母拼写，也不能仅凭老师打勾判对。 把职业名称作为完整短语记忆：a flight attendant；先核对词义和搭配，再检查 attendant 的 -ant 拼写。 |
Update summary · 更新记录
- 知识点新增 G19、G20、W02、R03、U03；补充 G16、G13、S01。
- 词汇新增 V014–V025，共12项；V001 architect 补充当天来源；V016 flight attendant 补充选词辨析，关联错题增至2次。
- Review 新增 E008–E023；新增错误类型 ER08–ER13，复用 ER01。
- 所有新增错题状态均为待订正；没有把一次判对升级为已掌握。
Review rescan evidence · 材料复核
| Layer | Path | Read completely | Notes |
|---|---|---|---|
| Original assignment | 2026-09-03/English/source/；2026-09-02/English/source/PLE 6A Workbook.pdf | 是（相关原题两页） | 当天未建 source；回溯已上传原书 PDF4–5／印刷1–2，不复制原件。 |
| Assignment scope | 2026-09-03/English/assignment.md | 已检查：不存在 | 两张完整批改图与原书题号唯一匹配 A、B；不需要猜测范围。 |
| Prior daily outputs | 2026-09-03/English/export/ | 已检查：本次开始时不存在 | 9月2日为整册资料归纳，没有 Workbook 这两页答案；本次独立解答。 |
| Teacher-marked work | 2026-09-03/English/review/0d462faf86f58f9a432ea54b3098271f.jpg；80bf1675c8482a066b34d69db60a6f4a.jpg | 是 | 两页逐题核对；手写疑问经本次对话确认后才录入。 |
| Cumulative knowledge | subjects/english/data/knowledge_points.json | 是 | 合并前完整读取，保留全部旧节点和证据。 |
| Cumulative vocabulary | subjects/english/data/vocabulary.json | 是 | 按已有ID及词头去重。 |
| Cumulative review | subjects/english/data/review.json | 是 | 按旧类型归并；保留 E001–E007。 |
词汇与规则核验来源
核验日期：2026-09-05。词条例句为本次原创，职业判定以原题为依据。